Il CEA Ecotur e la scuola
Nel mese di marzo del 2008 Ecotur è stata riconosciuta dalla Regione Abruzzo come Centro di Educazione Ambientale di interesse Regionale, con la finalità di promuovere attività continuative di educazione ed interpretazione ambientale, in linea con le indicazioni del programma regionale abruzzese; attività di documentazione e diffusione delle informazioni e di assistenza e formazione agli enti ed agli operatori del settore, con particolare riferimento al mondo della scuola.
Il nostro centro realizza percorsi educativi, soggiorni didattici, iniziative di formazione, materiali didattici e divulgativi e inoltre si occupa di documentazione e ricerca, di comunicazione e informazione. Abbiamo lavorato con tantissime scuole sia locali che nazionali e grazie al riconoscimento regionale abbiamo raggiunto quella visibilità per operare anche con privati, Enti e Amministrazioni locali, venendo così ad essere un punto di riferimento per l’intera comunità. Infatti nel corso del tempo prevediamo di potenziare le nostre attività cercando di radicare e legare con la comunità locale, avendo come obiettivo fondante quello di promuovere e gestire spazi di progettazione partecipata e condivisa, condizione essenziale per un processo di apprendimento complesso e sistemico in interscambio con l'ambiente circostante.
La Via della sostenibilità
Nel corso degli anni il Cea Ecotur ha proposto numerosi progetti di educazione ambientale rivolti alle scuole, coinvolgendo decine di istituti di ogni ordine e grado (infanzia, scuola primaria, scuola secondaria di primo grado, scuola secondaria di secondo grado) e migliaia di alunni.
Abbiamo promosso progetti didattici, che prevedono una serie di incontri in classe ed all’aperto e progetti residenziali, che sono delle vere e proprie full-immersion, individuando in essi la possibilità di una formazione ed educazione efficace e stimolante. Nella progettazione e nella realizzazione dei nostri percorsi didattici si è scelto di dare spazio e risalto alle esperienze, alla percezione della natura, quindi alle attività di scoperta. Tra gli strumenti pedagogici utilizzati il gioco è stato impiegato per facilitare l’apprendimento e l’arricchimento degli alunni nella dimensione sociale, cognitiva e affettiva.
In particolare si è cercato di stimolare la curiosità degli studenti e di facilitare la scoperta della complessità cercando di trasmettere che in natura tutto è connesso, che la diversità biologica è una grande ricchezza e che tutti abbiamo la responsabilità di lasciarla in eredità alle future generazioni.